为深入贯彻党中央“十四五”期间建设高质量教育体系的战略规划，推进高水平实验教学体系建设，强化数据赋能，切实提升实验教学作为高素质应用型、研究型人才培养关键环节的作用，3月21日，我校分别对2022年立项建立的“实验教学课程改革专项”与“虚拟仿真实验教学培育项目”进行了中期考核。

实验教学课程改革专项阶段性成果显著

3月21日“暨南大学2022年实验教学课程改革专项中期考核评审会”在行政办公楼327会议室召开，实验室与设备管理处副处长周玉宇主持会议。项目负责人就各项目建设过程中达成的教学目标、项目完成情况、教学效果、应用程度及经费使用情况等进行了汇报。评审组由具有丰富实验教学经验的专家组成，针对项目进行了充分的质询，形成了整体评价意见以及下一阶段的工作建议。《新工科背景下复合型工程结构创新人才培养模式与平台建设》等22个项目圆满通过了中期考核，周玉宇副处长总结，“实验教学课程改革专项”在提高实验教学课程质量方面取得了显著的进展，综合型、创新型项目比例得到了明显提升，学生评价较高。此次考核强化了我校实验教学示范中心的内涵式建设，对于落实实验教学综合改革方案、构建高质量的实验教学体系具有重要意义。

（会议现场）

（《结构模型设计与创新实践》课程建设成果）

（“一人一软件”以项目为驱动的数据结构实验课程改革）

虚拟仿真实验教学项目获得专家组好评

同天下午，我校行政办公楼637会议室也举行了“虚拟仿真实验教学培育项目”中期考核评审会议。评审专家组对“组织包埋及超薄切片的制作”等14个虚拟仿真实验教学项目进行审阅，并根据项目建设情况、研发技术、教学效果、开放共享与可持续能力等方面进行了细致的评估，充分讨论形成论证意见。专家组对我校虚拟仿真实验教学项目给予高度评价，认为该批项目在虚仿技术应用、实验教学效果等方面取得了显著成效，解决了实体实验中“做不到、做不了”的难题。

（会议现场）

我校一直致力于推进实验教学改革创新，以示范中心内涵式发展及虚拟仿真2.0为抓手，推动学生实践能力、创新精神的培养，适应新时代科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的要求。